有数据表明，如果儿童多动症没有得到及时规范的诊疗，到成年期75%患者至少患心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等精神障碍中的一种。多动症时时刻刻都威胁孩子的健康成长。


多动症儿童常见的康复训练方法

孩子平时运动比较多，要对这些行为进行一定的矫正，特别是随着孩子状况的逐渐好转，家长要给予肯定，及时进行心理方面的疏导，让孩子有成就感，慢慢的不良的行为可逐渐有所减少。

患儿自控能力较差，做事情持续的时间较短。家长可以依据孩子的情况，制定时间表，如果症状得到改善可以做相应的调整。例如，6岁左右的孩子，集中在一件事上的时间能保持5分钟，家长可以给他制定一个10分钟计划，不论是看书还是画画，都必须坚持10分钟。

由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态，如果能让他们的肌肉放松下 来，多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松方法，或使用在有关医生指导下的生物反馈法。

训练时间要集中，可以一连几天，从早上一直训练到晚上，期间除了患儿吃饭、休息外，其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时，每小时放松15分钟，患儿一达到放松要求就给予物质奖励。其余45分钟可安排患儿 感兴趣的游戏，但一到放松时间就必须结束游戏。

个人都有积极向上，希望获得成就、得到肯定的心理潜质，孩子也不例外，因此要充分运用这种向上心，对孩子的每一细小进步要及时给予各种形式的表扬和称赞，使我们期望的好行为得到巩固和发展。对孩子的错误行为教师也要及时表示不称赞的态度，并说明其理由，使孩子知道为什么不对。

训练多动症儿童的方法并不多。以上所述的许多方法都需要专业人员的指导，特别是孩子和父母之间的密切合作。对于需要就医的，还应根据儿童多动症的严重程度，在专业医生的指导下选择适当的治疗方法进行积极控制。

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