该量表来自美国第五版《精神疾病诊断与统计手册》(DSM-5)，具体将ADHD分为注意力障碍和多动/冲动两个维度，具有较高的临床意义。

注意力缺陷多动障碍儿童的14个常见症状

1.自我的行为

注意力缺陷多动症的一个常见症状是，似乎无法识别他人的需求和欲望。

2.打断

以自我为中心的行为可能会导致患有多动症的儿童在说话或插嘴时打断对话或参与他们不参与的游戏。

3.等待困难

注意力缺陷多动症儿童在课堂活动或与其他儿童玩游戏时可能很难排队。

4.情绪波动

患有多动症的孩子可能很难控制自己的情绪，他们可能会在不合适的时间爆发愤怒。

5.坐立不安

有注意力缺陷的多动症儿童往往坐不住。

他们可能会试图站起来跑来跑去，坐立不安，或者被迫坐下时在椅子上扭动身体。

6.很难安静地玩

易怒，多动症儿童很难安静地玩耍或从事休闲活动。

7.未完成任务

多动症儿童可能对许多不同的事情感兴趣，但他们可能很难完成这些事情。

例如，他们可能会开始做项目、家务或家庭作业，但在完成之前，他们会继续做下一件他们感兴趣的事情。

8.缺乏关注

有注意力缺陷的多动症儿童即使有人直接和他们说话，也可能很难集中注意力。

9.逃避需要长时间脑力劳动的任务

注意力不集中也会导致儿童避免需要持续精神努力的活动，如在课堂上集中注意力或做作业。

10.容易粗心犯错

注意力缺陷多动症儿童可能很难遵循需要计划或执行计划的指示。

这可能会导致粗心的错误，但这并不意味着懒惰或缺乏智慧。

11.做白日梦

患有多动症的孩子并不总是吵闹。

多动症的另一个症状是比其他孩子更安静，参与更少。

患有多动症的孩子可能会盯着空间，做白日梦，忽略周围发生的事情。

12.参与组织活动存在困难

多动症儿童可能很难跟踪任务和活动。这可能会导致学习问题，因为他们发现很难优先考虑家庭作业、学校项目和其他家庭作业。

13.健忘

患有多动症的儿童在日常活动中可能会健忘。

他们可能会忘记做家务或家庭作业。他们也可能经常丢失东西，比如玩具。

14.上述症状在多种情况下出现

在不止一种情况下，患有多动症的儿童会表现出多动好动的症状。

例如，他们可能会在学校和家里表现出注意力不集中。
 

多动症的诊断与鉴别诊断

(一)诊断要点

DSM-5诊断标准广泛用于诊断缺陷多动障碍，ICD-11颁布后将作为我国官方诊断标准，内容基本一致。

DSM-5诊断要求注意障碍和多动/冲动两个维度中至少一个符合6个或6个月以上症状，12岁前已存在。

症状要求出现在两个以上场合，干扰正常的学习、职业和社会功能，不能用其他精神障碍来解释。
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