9 岁的小轩（化名）上小学三年级，是老师和家长都十分头疼的孩子。从低年级开始，他就表现得格外好动，课堂上几乎没有安静坐满十分钟的时候，一会儿摆弄文具，一会儿东张西望，一会儿又偷偷和旁边同学说话，严重影响课堂秩序。老师多次提醒、批评，可小轩总是当时答应，转头就忘，依旧我行我素。下课期间更是活跃过度，追逐打闹、推搡同学，常常因为一点小事就情绪激动、大喊大叫，甚至和同学发生冲突，导致班里其他孩子的家长多次向老师反映情况。

 

写作业对小轩一家来说更是每天的 “攻坚战”。放学回家后，他从来不会主动写作业，总是先玩玩具、看电视、来回走动，在家长多次催促下才磨磨蹭蹭坐到书桌前。可即便坐下，也是一会儿喝水、一会儿上厕所、一会儿发呆，注意力极其涣散，简单的几道题目能拖到深夜还写不完，字迹潦草混乱，粗心漏题、抄错数字、看错题目的情况比比皆是。家长越催越急，孩子越急越反抗，常常因为写作业爆发激烈争吵，亲子关系越来越紧张。

 

随着学习压力增大，小轩的成绩一路下滑，语文阅读理解困难，数学计算频繁出错，知识点记不牢、学不会，慢慢产生了强烈的厌学情绪，每天早上都找各种借口不想去学校，甚至出现撒谎、逃避作业的行为。家长一开始始终认为孩子只是调皮捣蛋、缺乏管教，直到老师多次严肃建议带孩子去专业医院检查，家人才意识到问题并不简单。

 

经人介绍，家长带着小轩来到济南童康儿童医院，王长虹医生为孩子进行了注意力测评、行为量表评估、脑电图及微量元素等全面检查，小轩被确诊为注意力缺陷多动障碍（多动症），伴随冲动控制障碍、学习困难和情绪问题。王长虹医生告诉家长，孩子并不是故意不听话，而是大脑神经递质发育不平衡，导致自我控制能力、注意力维持能力明显落后于同龄儿童，长期忽视会进一步影响学业、性格和社交发展。

 

针对小轩的情况，医院制定了中西医结合 + 行为矫正 + 专注力训练 + 家庭指导的综合干预方案。 西医方面，采用温和、安全的规范药物调节神经递质，改善注意力不集中、多动冲动症状，全程定期监测，确保孩子身体无负担。 中医根据小轩 “肝火偏旺、心神不宁、脾虚气弱” 的体质，采用清肝泻火、健脾安神、益智助长的中药调理，配合穴位推拿、耳穴压豆，缓解急躁情绪，改善睡眠质量，增强专注力。

 

康复训练阶段，专业康复师为小轩量身打造专注力提升课程，通过视觉追踪、听觉专注、手眼协调、延时满足等游戏化训练，逐步延长孩子的专注时间，提升自我约束能力。同时开展情绪管理训练，教孩子正确表达愤怒、焦虑，减少冲动行为。

 

家庭干预上，王长虹医生指导家长改变以往打骂、催促、指责的方式，采用正向激励、规则约定、分步完成任务等科学育儿方法，多肯定孩子的微小进步，减少对抗情绪，营造轻松稳定的家庭环境。

 

干预 3 个月后，小轩在课堂上坐得住的时间明显延长，插话、离座、打闹行为大幅减少，能够基本跟上老师的讲课节奏。 半年后，孩子写作业速度明显提升，粗心错误减少，不再需要家长全程监督，和同学相处也更加温和，很少再发生冲突。 坚持系统治疗一年后，小轩已经完全适应校园学习生活，注意力集中、情绪稳定，学习成绩稳步提升，从原来的调皮捣蛋鬼，变成了守纪律、懂礼貌、愿意学习的孩子。

 

家长十分感慨：如果早一点知道这是多动症，而不是单纯的调皮，孩子也不会走这么多弯路。

 

王长虹医生提醒：多动症不是孩子 “坏”“懒”“不听话”，而是一种发育行为障碍，越早识别、越早规范治疗，孩子恢复得越好，对未来学习和性格塑造越有利。